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La HEMI place l’Excellence et l'Équilibre au cœur de la rentrée académique 2025-2026

Dans le cadre de sa traditionnelle journée culturelle marquant le début de l'année académique, la Haute École des Mines et de l'Industrie a organisé, ce vendredi 20 février 2026, une conférence scientifique pluridisciplinaire. Articulée autour de la thématique centrale de « l’Équilibre », cette rencontre visait à offrir aux nouveaux étudiants les outils méthodologiques et psychologiques nécessaires pour réussir leur transition vers l'enseignement supérieur.

Un panel d'experts pour une approche multidimensionnelle.

Trois interventions de haut niveau ont permis d'explorer les différentes facettes de l'équilibre, condition sine qua non d'un parcours universitaire accompli :

- Entrepreneuriat et Études : Le Professeur John Ndala (Université de Kolwezi) a ouvert les échanges en abordant l'articulation entre la vie académique et les aspirations entrepreneuriales. Il a souligné l'importance de concilier la rigueur des apprentissages avec le développement de compétences pragmatiques.

- Performance et Psychopédagogie : la Professeure Agnès Makonga (Université de Kolwezi) a partagé son expertise sur les mécanismes de la performance académique. À travers une approche psychopédagogique, elle a orienté les étudiants sur la gestion du stress et l'optimisation des facultés d'apprentissage.

- Éthique et Spiritualité : Enfin, le Docteur Théophile Delphin Wapanga a clôturé le panel en traitant de l'harmonie entre la vie académique et la dimension spirituelle, rappelant que l'équilibre intellectuel se nourrit également de la stabilité intérieure.

Un accompagnement stratégique des nouveaux inscrits. 

Cette conférence s'inscrit dans la volonté de la Direction de la Haute École de ne pas se limiter à une transmission purement technique. En dotant les étudiants de ces « armes intellectuelles » dès l'ouverture du cycle 2025-2026, l'institution réaffirme son engagement pour une formation intégrale de l'étudiant, le préparant tant aux exigences de la mine qu'aux réalités de la vie citoyenne.